Педагогика |
|
Педагогика
|
 Психолого-педагогические основы коллективного обучения старших дошкольников, особенности форм и способов его организации.
|
|
|
Ознакомление с культурно-историческими предпосылками возникновения и развития социальной педагогики в России; рассмотрение особенностей эмпирического и научно-теоретического периодов ее становления.
|
|
|
 Організація ігрової діяльності для першокласників в групі продовженого дня (ГПД).
|
|
|
Научно-педагогический анализ учебного материала по физике.
|
|
|
Сущность понятий «лицензирование», «аккредитация».
|
|
|
Введение многоуровневой структуры высшего образования в РФ; магистратура как составная часть — традиция и инновация в условиях социальных перемен; повышение научной и профессиональной подготовки специалистов с учетом потребностей экономики и рынка труда.
|
|
|
 Разработка тематических планов проведения уроков информатики, на которых раскрываются понятие векторного изображения и возможности его создания, редактирования, сохранения и загрузки в графическом редакторе.
|
|
|
 Изучение отечественного и зарубежного опыта по разрешению проблем дошкольного образования, средства социума.
|
|
|
Проблема обучения детей в раннем возрасте, дидактические принципы данного процесса.
|
|
|
Стратегические направления развития систем образования.
|
|
|
Обоснование необходимых условий для организации и деятельности хореографического коллектива на примере анализа педагогического опыта Марченковой А.И.
|
|
|
 Загальне уявлення про самостійну роботу як виду навчальної діяльності школяра.
|
|
|
Сенс наукового пізнання, виховання в процесі навчання цінностей моралі, дисциплінованості і волі.
|
|
|
 Специфика эмоций и чувств у детей с умственной отсталостью.
|
|
|
Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности применения словесных методов обучения на уроках чтения и литературы.
|