Педагогика |
|
Педагогика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение 1.
|
|
|
Роль высшего образования, мотивации его получения среди студентов и учащихся (на примере выпускных классов МОУ СОШ).
|
|
|
Сущность педагогического авторитета.
|
|
|
 Сім’я як соціальний інститут суспільного розвитку.
|
|
|
Урок как форма учебного занятия.
|
|
|
Урок как форма учебного занятия.
|
|
|
Урок как форма учебного занятия.
|
|
|
Специфика и оценка возможных проблем и трудностей домашней работы, необходимые для нее знания и умения.
|
|
|
Теоретические аспекты организации внеклассных мероприятий: понятие, виды и методика проведения.
|
|
|
Теоретические аспекты организации внеклассных мероприятий: понятие, виды и методика проведения.
|
|
|
Теоретические аспекты организации внеклассных мероприятий: понятие, виды и методика проведения.
|
|
|
Теоретические аспекты организации внеклассных мероприятий: понятие, виды и методика проведения.
|
Анализ проблемы нравственного развития дошкольников: сущность дисциплинированности и культуры поведения, методические основы ее изучения.
Социально-психологическое исследование для выявления детей, относящихся к правополушарному типу мышления с ведущей левой рукой.
Сущность эстетического воспитания старшеклассников как социально-педагогическая проблема; принципы его реализации на уроках кроя и шитья.