Педагогика |
Педагогика
![]() |
Совершенство как потребность педагогического действа.
|
![]() |
![]() |
![]() |
Движущие силы развития личности противоречия между возникающими потребностями и средствами, возможностями их удовлетворения.
|
![]() |
Основные принципы построения обучающих программ по декоративно-прикладному творчеству.
|
![]() |
![]() |
![]() |
Поняття вищої освіти, її структура та кваліфікаційні рівні: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр.
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Освещение методов и приемов воспитания, необходимых для использования в педагогической практике на современном этапе ее развития в теории воспитания.
|
![]() |
Роль объектов труда в освоении технологических знаний и формирований практических умений учащихся.
|
![]() |
Характеристика фізичного та психологічного стану дітей, які мають враження слуху, причини захворювання.
|
![]() |
![]() |
![]() |
Основные принципы управления образовательными системами.
|
![]() |
![]() |