Народные и авторские колыбельные песни

13 марта 2013

Тема: Народные и авторские колыбельные песни


Цели:


обучающая — познакомить учащихся с народными и авторскими колыбельными песнями;


развивающая — развитие навыков чтения целыми словами, развитие речи учащихся, их логического мышления, развитие познавательного интереса и расширение кругозора детей;


воспитательная — воспитывать интерес к чтению, к народному творчеству.


Тип урока: изучение нового материала.


Оборудование: учебник «Маленькая дверь в большой мир» Г.Р. Бунеева, карточки с изображением зайца, гуся, кота, волка и колыбельной (кроватки).


Ход урока.


I. Организация урока.


Приветствие. Психологический настрой учащихся.


II. Изучение нового материала.


В.: Сегодня на уроке у нас очень интересная тема. Мы будем знакомиться с колыбельными песнями. Откройте учебник (стр. 50)


Чтение текста про себя.


- прочитайте текст про себя.


Чтение текста по абзацам.


- Что вы узнали о Норвегии? (холодная, северная страна)


- Из каких срок вы узнаете о быте норвежской семьи? (отец сапог шьет, мать трубит в медный рог, ткет холсты сестра, брат охотится).


- Из каких слов песни видно, что это колыбельная? (баю-бай)


- Пела ли вам мама колыбельные?


- Какие?


- Как вы думаете, для чего их поют? (Для того, чтобы ребенок быстро переходил из состояния бодрствования в состояние сна. Ведь в первые месяцы жизни ребенка сон играет большое значение в его развитии. Люди когда-то заметили, что при покачивании ребенок быстро засыпает. Это и привело к созданию колыбели).


- Что такое колыбель? урок колыбельная песня народная


Работа с тетрадью.


- Откройте тетрадь на стр. 38 и прочитайте, что же означает слово «колыбель». (показ иллюстрации)


В народе дорожили колыбельными песнями, их передавали из поколения в поколения. Едва дочь начнет забавляться со своими куклами, как мать ее учит правильно «байкать» (качать, усыплять, баюкать). Этот урок не пропадал даром, так как в крестьянской семье девочки с 6-7 лет уже сами становились нянечками.


Герои народных колыбельных отлично подходит с героями сказок. Ими могут быть (показ иллюстраций):


Гудели: Ай, люли, люленьки,


Прилетели гуленьки.


Сели гудели на кровать,


Стали гудели ворковать,


Стал мой Юра засыпать.


Зайка: Баю, баюшки!


В лесу — заюшки,


Да горностаюшки.


Кот: Пошел котик на торжок,


Купил себе пирожок.


Идет кот по лавочке,


Ведет киску за лапочку.


Ходят вместе они,-


А ты, маленький, усни!


- Посмотрите в тетрадях на задание №2.


Чтение про себя колыбельных.


Чтение вслух.


- Прочтем эти колыбельные. Но надо помнить, что читать нужно не громко и не быстро, растягивая гласные звуки.


- Чем похожи эти песни? (небольшие по объему, баю-бай, несложные по тексту, целью исполнения)


Выразительное чтение.


- это были русские народные песни. Что означает народные? (созданные народом)


- колыбельные есть не только народные, но и авторские, которые придумал писатель. Они появились гораздо позже народных.


Прослушивание «Колыбельной медведицы» из мультфильма «Умка»


- в чем она? Что в ней передается? (любовь матери к своему ребенку. Пусть ничто не тревожит медвежонка, их льдина надежна, светят им «звездные» медведи, а рядом старшие соседи — белые медведи).


Работа с текстом Валерия Брюсова «Спи, мой мальчик! Птицы спят...»


Чтение про себя.


- какие картины вы представили?


- Почему так много?


Чтение вслух по строфам.


1-я строфа.


- почему косули робкие?


Почему автор перечислил столько животных?


Как много в русском языке синонимов к слову спать? Найди их, подчеркни в тексте.


- почему так уважительно сказано в именно?


2-я строфа.


- Почему не надо мальчику всего боятся?


3-я строфа.


- как понять слово роздых? (передышка, кратковременный отдых)


- что значит «звери, легкие на роздых»? (легко засыпают)


- о чем просит мама сына? (заснут)


- зачем она обращается к волкам, совам?


- какие чувства передаются при чтении? (любви, тепла, покоя, готовности защищать).


Янис Балтвинкс «Где ночует дрема?»


Чтение про себя.


- кого заинтересовал этот вопрос?


- что ответила мама?


- почему дрема днем обнимает совят? (совы днем спят)


Чтение вслух.


- где живет герой песни?


- как это стучиться в дверь дрема?


После 2-3-го четверостиший.


- почему ребенок не хочет впускать дрему?


После 4-го четверостишья.


- Почему мама дала такой ответ?


Сравнение колыбельных авторских песен.


- Похожи ли в чем-то две прочитанные песни? (В них чувствуется любовь родителей к детям)


- Чем они различаются? (Первая — поэтический гимн материнству. Вторая — песенка-фантазия ребенка)


III. Закрепление


- Чем отлично подходит все колыбельные песни? (служат для того, чтобы ребенок быстрее засыпал)


- В чем отличия между народными и авторскими колыбельными песнями? (авторские — объемнее, более современные, о современных событиях)


IV. Литвин итогов


Оценивание происходит в словесной форме.




Скачать бесплатно реферат на тему Народные и авторские колыбельные песни
Рейтинг: 0 Голосов: 0 710 просмотров